紫藤萝瀑布课堂实录一等奖(紫藤萝瀑布课堂教学设计) 20240509更新

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本文目录一览：

• 1、《紫藤萝瀑布》说课稿
• 2、【语文教学实录合集】
• 3、紫藤萝瀑布第十段赏析
• 4、如何进行初中语文课堂的有效教学的

《紫藤萝瀑布》说课稿

《紫藤萝瀑布》说课稿1 文章总体说明(确立目标的原则) 本单元主要选取反映当代社会的文章，折射时代的风貌。通过体味他人对人生的体验和思考，进而丰富自已的社会知识，加深自已的情感体验。

《紫藤萝瀑布》优秀教案 篇1 教材分析 课文特点 《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。

紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。

A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）___B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（）___C、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

【语文教学实录合集】

1、中学语文教学实录一 导入： 师：同学们，唐朝是诗的王国，诗人的天堂。

2、二是“三语”的设计别于生面。课堂教学结构是由各个五一节组成的，它与构思一篇幅文章一样，也有开头、中心、结尾。三语就是开头语、中心的过渡语和结尾的结束语。

3、语文高一《大堰河──我的保姆》教学实录 【教学目的】通过分析人物形象。理清诗人情感发展的脉络。培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析。【教学难点】诗人情感发展的脉络。

紫藤萝瀑布第十段赏析

紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。

那么她为何而沉思，又被什么吸引，这里的独句成段，从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽，也制造悬念引出下文。

第一部分：（第1~6自然段）描写了紫藤萝瀑布盛开的状貌。花瀑——花穗——花朵，由远及近，有整体到局部。第二部分：（第7~9自然段）睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

《紫藤萝瀑布》是一篇文质兼美的散文，作者从眼前的实景——盛开的紫藤萝花写起，融情于景，由情入理，在写花中抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理。

如何进行初中语文课堂的有效教学的

1、四利用多媒体辅助教学，提高课堂效益 在资讯科技日益发展的今天，教科书不再是学生获取知识的唯一载体。电脑多媒体技术已经逐步深入各科教学之中。

2、课堂上引进情境教学手段 在以往的教学中，教师受到教学计划、教学条件等客观因素的影响，只是一味的照本宣科，将课本上枯燥的知识灌输给学生，学生在应试教育的压力下只能被动的接受这种“填鸭式”的知识。

3、初中语文教师的有效教学方法 教学过程中教师要善于精心设计导语 导语是教师把学生引入兴趣大门的一把金钥匙。

4、教师可以积极利用各种教学手段，如课件、视频等，充分调动各种可用因素，来为语文课堂服务。通过这些教学手段的利用，可以充分调动学生的各种感官来感受知识。

5、夯实语文基础功底 俗语说：“万丈高楼从地起。”说明语文基础知识的教学重要。坚守语文教学的本位，加强基础知识教学，引导学生正确理解和运用祖国语言文字，是构建语文高效课堂的基础之基础。

6、利用现代多媒体技术，丰富课堂，寓教于乐 网络已势不可挡地进入每个人的生活，也成为教学中必不可少的工具和资源。

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