紫藤萝瀑布课文解析(紫藤萝瀑布的课后阅读答案)

作者：admin日期：2024-01-30 07:00:09浏览：27分类：最新资讯

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本文目录一览：

1、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

2、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是（生命的长河是无止境的）。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满（生命的酒酿），它（张满了帆），在这闪光的花的河流上航行。

3、此语出自《紫藤萝瀑布》，是现代女作家宗璞，原名冯钟璞. 1982 年创作的一篇散文，当时作者小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。

4、过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙5般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

5、主旨句是；花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。他表达的是；说明作者从画中得到感悟，心中的悲痛为精神的宁静和前进的动力，受感染而激励自己奋发进取，有所作为。照应开头，首尾呼应。

紫藤萝瀑布课文解析(紫藤萝瀑布的课后阅读答案)

1、①与课文的开头呼应；②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投入到生活中去。指的是这一片淡紫色的紫藤萝花像瀑布一样。

2、用了拟人和排比的修辞手法，同时用流动、欢笑、生长等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。运用衬托对比的手法，把其他花朵凋谢、赏花人群散去等来衬托紫藤萝开的盛况，衬托出它顽强的生命力。

3、谢谢解析：《紫藤萝瀑布》赏析（张梅）同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花，它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严与蓬勃。

1、我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

2、【原文】紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

3、《紫藤萝瀑布》文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。

4、《紫藤萝瀑布》优秀教案篇1 教材分析课文特点《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。

5、课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了作者蓬勃向上的赞美，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。

“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

文首句“我不由地停住了脚步 ”，说明紫藤花的美丽，作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。

作者的思想感情变化：故人的离去感到悲伤，又从紫藤萝瀑布的身上看到了生的希望。发生这样的变化，是因为紫藤萝瀑布那茂盛的生命力。

第一部分（1~6自然段）：从“我”赏花写起，用形象、优美的语句细致描写紫藤萝花。第二部分（第7~第9自然段）：写“我”浸在“花朵的光辉”中，感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

第一部分：（第1~6自然段）描写了紫藤萝瀑布盛开的状貌。花瀑——花穗——花朵，由远及近，有整体到局部。第二部分：（第7~9自然段）睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

《紫藤萝瀑布》全文可分为三部分：第一部分（第一至第六段）：文章从作者赏花写起。作者正面细致描写紫藤萝花，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。

分成三段。文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(第1—6段)；忆花(第7～9段)和思花(第lO～ll段)三部分组成。看花---繁花似锦--花瀑花穗花朵侧重描写藤萝花盛开的景色。

第二段本段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的？其特点是什么？本段主要是从花形来描写紫藤萝的。其特点是“像一条瀑布”。

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