紫藤萝瀑布写作背景[紫藤萝瀑布写作背景详细]

1、紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声 1966年至1976年，是十年浩劫粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣联系这样的历史背景。

2、1紫藤萝瀑布是一篇抒情散文2原文简介 紫藤萝瀑布是宗璞的文章，选自福建文学1982年第7期宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者心头文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者。

3、1为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢？研究这个问题，应该注意写作时间1982年，文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，“花和生活腐化有。

4、紫藤萝瀑布位于中国云南省丽江市宁蒗县，是一处神秘的自然美景这个瀑布的名字来自于瀑布周围的紫藤萝植物，这些植物在春天绽放，为这个瀑布增添了一份神秘的美感这个瀑布位于一个偏远的山区，需要一些时间和精力才能到达。

5、紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声1966年至1976年，是十年浩劫粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣联系这样的历史背景。

6、俗话说“三分文章七分读”，语言优美的美文更需要通过吟咏朗诵来品味和悟情，走近文本，感悟生活，使学生在潜移默化中培养语感，提高学生的审美能力因此，我认为，学习宗璞的散文紫藤萝瀑布可以结合作者的写作背景。

7、1花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的 2在文中插入一段十几年前家乡的另一株紫藤萝花的不幸遭遇的回忆，与眼前盛开的紫藤萝花形成了强烈鲜明的对比作者意在说明生命的长河不会永远风平浪静。

8、这要理解文章的写作背景写作此文时作者宗璞的弟弟正身患绝症，作者于悲痛中见到这一树灿烂的紫藤萝花，抒写了对生命的热爱和感悟作者把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，是从总体形象上赞美花的繁茂和旺盛，气势非凡，灿烂。

9、对比，突出了现在花的生气盎然用十多年前花的不幸遭遇，与人的不 幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸3答是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过流着流着，它带走。

10、原文这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探。

11、宗璞的一篇文章紫藤萝瀑布宗璞一家，在quot文化大革命quot中深受迫害，quot焦虑和悲痛quot一直压在作者的心头这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症作者非常悲痛1982年10月小弟病逝，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释。

12、但在紫藤萝瀑布一文里比喻枝干盘曲嶙峋盘绕横卧着的虬龙形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲虬，传说中的一种龙 回旋的盘绕像卧着的龙写作背景 作者深受“文化大革命”的摧残，虽已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。

13、到那一潭紫藤萝瀑布，心情久久不能平静，一个感觉涌上心头很美，真的很美，美在那其不见发端的也不见终端的浅浅的紫美在那泛着点点银光，仿佛在流动欢笑朵朵的花，更美在紫藤萝对生活对理想的忠贞的追求，生命的。

14、今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文紫藤萝瀑布，看看作者曾有过怎样的际遇？面对紫藤萝花，作者有些什么感悟？而我们又会从中得到怎样的人生启迪？板书课题作者作品背景简介 整体感知范读课文最好由教师范读也可以放录音或。

15、因此我根据紫藤萝瀑布的写作方法入手然后再从作者看到盛开的藤萝花引出对文章结构的分析通过赏花忆花思花的过程来使学生掌握一般的写作顺序在这方面我重点对段与段之间的联系进行了指导性的分析，主要让学生知道每一段落。